文字翻譯家

2015.1.5港都研討會

研討文章：猶太人的賺錢智慧

參與人員：斌峰、廷安、立瑜、宇君、小金、姿穎、我

研討重點：

1、台灣的教育無法養成諾貝爾的人才，因為少了批判性思考!!

2、從勞力如何提升成為人才?

3、多看文章，可以反省自己

4、學習本身就是一件快樂的事!

個人心得：

      這天我是和朋友逛街逛到一半突然被拉進麥當勞參與研討會的，雖然一頭霧水，但是想想覺得，[既來之，則安之]，

來了，就好好用心參與，也許會有不一樣的收穫。

      研討會開始之前，我很認真的研讀文章，甚至還很克難的拿衛生紙簡略寫下這篇文章的大意心智圖，作為等等研討會要發表感想的思緒整理。

上半部是文章大略整理；下半部是我的個人自我介紹心智圖。

  記錄每人分享的觀點。

      研討會開始，主持人斌峰就先開場講了一個關於台灣教育的小故事，大意是說台灣的教育無法養成可以得諾貝爾獎的人才，原因是因為我們的教育是權威式的教育，師長說一就是一，我們不能反抗，也不能有疑問，簡而言之就是少了[批判性思考]!!!而這也讓我想到，之前上EMC菁英管理委員會的領導管理團課程時，范姜群澔老師提過的一種學習態度－往前坐、先舉手、踴躍發言!!!我覺得我們台灣的教育真的少了這種態度的養成。要去學習的透徹，往往需要思考的更深；要把一個知識思考的更深，也需要[發問]。而在台灣，發問，會被認為是一件可笑的事，不會就要發問這是對的，但弔詭的是，我們往往會覺得，發問的人好笨!這真的是個很值得思考的問題!我想許多人內心應該都有跟我一樣的想法，只是都沒有說出。

      而我對於斌峰開場所提的台灣教育議題覺得很有共鳴，我想起之前全方位人才培訓營的粉絲專頁曾PO過一張圖，是在比較歐美和台灣教育的不同。

圖片來源:全方位人才培訓營FB粉絲頁  https://www.facebook.com/iTalentw?fref=ts

      歐美的教育，小朋友學前就開始學習生活管理、生活自理，而小學、中學、高中，分別學習環境探索、方向找尋、生涯抉擇，而大學則是培養真正能和企業實務能夠接軌的能力；而台灣呢?台灣的小朋友也許在幼稚園階段會被送至雙語幼稚園，因為英文是國際語言，大多數家長還滿重視，但在小學到高中這段期間，我們的教育就是不停要學生考試讀書，也禁止學生去探索更多領域，大多的家長都希望學生以讀書為重，而忽略其他能力的養成，以至於到了大學，台灣的學生被要求在四年內，要學習所有受歐美教育在學前就開始培養的所有技能，以符合社會期待。但有幾件事很重要大家都常常忽略，每個人的學習能力不同，無法一併要求每個人在同樣時間內達到同樣的目標；過去幾年來的教育讓我們習慣接受並且不思考，也習慣父母為我們做好決定，要該如何突然有自己的想法?

      而關於今天研討會研討的文章，主要在說:[知識經濟]的重要，有一句話是這麼說:[讀萬卷書，不如行萬里路]，如果我們光是讀書不去活用腦海裡的知識，那讀再多的書也是沒有用的。

要活用腦中的知識才能為自己創造更多的價值，而文中有提到：[智慧是任何人都搶不走的，只要自己還活著，智慧就永遠跟著你。]而我們都快畢業了，都在煩惱出社會該不會只有22K的問題，但其實我們只要在在學期間，透過參加社團活動、到企業實習或打工，多多參與以上活動，讓所學知識與實務做連結，自然就能將知識內化在心裡，日後在求職時，也能自信地跟老闆說:[我要XXK，因為我能為您創造更多的價值!]